会议专题

中国教育学会教育学分会全国教学论专业委员会第十一届学术年会暨第二届课程与教学论博士生学术论坛

总文献量: 136篇会议类型: 国内会议会议地点: 福州主办单位: 中国教育学会;福建师范大学会议日期: 2008-06-21

文章浏览

教学过程本质新解

艾兴

学校教育创新内在驱动力探析

许艳

和合而生:构建和谐的课堂教学文化

刘冬岩

有效教学之正当性的伦理审视

周兴国

接受美学理论在英语翻译教学中对译者作用的体现

吴驰

教学主体角色的文化特质分析——以信息技术课程实施为例

钱旭升

教学论三十年

靳玉乐董小平

语文学科的科学教育新论

胡虹丽

校本课程开发能促进教师专业发展吗

彭茜

课程实施:一种复杂取向

张晓瑜

论有效教学的三条”铁律”

余文森

学校效能研究与学校重建

谌启标

基于复杂理论的教师教学认识观转变探微

覃兵

成为文化人:农村教师专业发展的另一视角

李彦花

教师的形象——从师道尊严的权威者到平等中的首席

陈丽华

从提问方式看课程知识价值观的变迁

邓素文

论教学敏感

景韵

后现代教学设计观下的教师角色探究——谁是教学设计者?

任成强

基于新课程改革的情绪教育及其应用

张博李彪

构建有效教学的课堂文化

毛红芳