后现代教学设计观下的教师角色探究——谁是教学设计者?

摘要：

后现代主义作为一种哲学思潮的兴盛与发展已经渗透到教育教学领域,教学设计作为现代主义的产物也在其渗透之中.解构是后现代主义的主义概念,通过对现代教学设计者的解析,寻找到传统视角下的二元对抗:理论/实践、专家/教师、教师/学生.然后,对这些对抗加以颠覆并对后现代教学设计者进行建构.从而试图解答谁是教学设计者这样的一个困惑理论、迷惑实践的问题。

关键词： 后现代主义 教学设计 教师角色 教师教育

作者: 任成强

作者单位: 四川师范大学教师教育学院,四川,成都,610068

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会教育学分会全国教学论专业委员会第十一届学术年会暨第二届课程与教学论博士生学术论坛

会议地点: 福州

会议语种:中文

页码: 474-477

在线出版日期: 2008-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）