成为文化人:农村教师专业发展的另一视角
教师成为文化人,是教师作为教学专业人员的一种价值选择和身份定位,是教师的精神属性和核心价值追求;也是教师职业特点、课程改革和教师专业发展的客观要求.现实中农村教师的文化素养与课程改革要求之间存在着一定的差距,主要表现在:农村课堂文化的缺失、农村教师作为文化人的迷失、农村校园文化的匮乏和农村文化的失落.鉴于此,应培养农村教师的文化精神,造农村学校的文化氛围,加强农村文化建设从而促进农村教师的专业发展.
农村教师 教师专业发展 课程改革 文化素养
李彦花
西南大学教育管理学院,重庆,北碚,400715
国内会议
中国教育学会教育学分会全国教学论专业委员会第十一届学术年会暨第二届课程与教学论博士生学术论坛
福州
中文
446-449
2008-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）