会议专题

中国教育学会教育学分会全国教学论专业委员会第十一届学术年会暨第二届课程与教学论博士生学术论坛

总文献量: 136篇会议类型: 国内会议会议地点: 福州主办单位: 中国教育学会;福建师范大学会议日期: 2008-06-21

文章浏览

追寻存在的意义:当代课堂教学改革的价值取向

赵文平靳玉乐

本世纪以来我国中小学英语教材的回顾与展望

周刚

”对话教学”八问

高向斌

新课改背景下中小学综合课程问题研究——一种全新课程形态发展所遭遇的困境及对策分析

周丽丽

教学论的知识旨趣及其实现途径

潘洪建

论新课程背景下课堂教学智慧的提升

张卫卫

论校本教研的文化困境

张承明

克拉斯沃尔教育目标分类理论对情感教学的启示

韩亚梅

学习方式多元化为背景下对教师课堂教学方法的反思

王莉

教学改革的生态文化审视

李森杨正强

追寻教学的意义

刘利平

学校哲学建设与学生的科学发展

李森

教学研究范式的转换:文化向度的思考

廖辉

义务教育健康课堂生态系统指标体系研究

孙芙蓉谢利民

经验教育理论及其对基础教育课程改革的启示

房慧

生成性课堂教学的有效性研究

樊婷婷

计算机应用软件教学的实践与探索

张洪洋许大峰

教学改革的基本理论:研究进展与未来走向

蔡宝来

规约与超越:制度创新语境下的学校管理创新

杨明全

比较视野下的台湾与大陆课程改革——理论基础的回归

王世红