学习方式多元化为背景下对教师课堂教学方法的反思

摘要：

关于学习方式的讨论成为课改以来的一个热点.本文以学习方式多元化为背景,通过对学习方式和教师课堂教学方法的关系论证,引发对教师课堂教学方法的重新思考,力图为教师课堂教学方法的多元化提供理论依据.

关键词： 学习方式 教学方法 课堂教学

作者: 王莉

作者单位: 北京师范大学,教育学院,北京,100875

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会教育学分会全国教学论专业委员会第十一届学术年会暨第二届课程与教学论博士生学术论坛

会议地点: 福州

会议语种:中文

页码: 234-237

在线出版日期: 2008-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）