生成性课堂教学的有效性研究

摘要：

生成性是新课程改革的价值追求与核心理念之一,生成性课堂教学成为新课程改革背景下课堂教学的有机构成部分.生成性课堂教学的意义和价值得到了师生的积极认同,把这种理想中的教学形态变成现实中的教学活动,需要对生成性课堂教学进行有效性研究,为有效的生成性课堂教学的实现创造条件.

关键词： 课堂教学 课程改革 教学形态 教学活动 教学有效性

作者: 樊婷婷

作者单位: 陕西师范大学,教育科学学院,陕西,西安,710062

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会教育学分会全国教学论专业委员会第十一届学术年会暨第二届课程与教学论博士生学术论坛

会议地点: 福州

会议语种:中文

页码: 167-169

在线出版日期: 2008-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）