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中国教育学会比较教育分会第13届学术年会

总文献量: 128篇会议类型: 国内会议会议地点: 上海主办单位: 中国教育学会会议日期: 2006-11-12

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论跨文化教育借鉴的逻辑思路

魏杰

从教师个体“被动”专业化到“主动”专业化--美国教师专业化发展历程及对我国幼儿教师专业化的启示

孙瑞权

论当代西方比较教育知识谱系的范式转换

程晋宽

教师教育大学化的模式变革与质量观重构

谌启标陈国仕

我国“教师教育”制度设计的课题

钟启泉

日本的青年交流项目与中日教育交流--以“JET项目”为中心

赵霞余子侠

教师教育创新及其能力的养成途径

赵永东

二十世纪八十年代以来美国教师专业化发展初探

王爽

美国肯达基大学师资培育课程对我国在职教师教育的启示

许红

美国公立高等教育系统研究及启示--以加利福尼亚州为例

谭娟

教师文化及其对教师专业发展的影响

何孔潮

论联邦政府对美国教师教育的政策影响--一种历史的视角

张玉

新课程改革过程中所遭遇的挑战与观念争鸣

朱鹏

价值冲突中的教育公共治理结构调整

潘希武

美国大学终身教授专业发展模式研究

李阳琇

简析美国教师队伍潜伏的危机及对中国的启示

牛道生

教学日志与教师专业发展研究

夏惠贤曹丽娟

课改视阈下教师专业化发展的有效策略

李作章李国兴

美国高校招生考试制度研究

张民选

教师评价标准的研究

王斌华