我国“教师教育”制度设计的课题

摘要：

　　论文从外国教师教育课程改革的需要入手，分析了教师教育所隐合的发展脉络和教师工作的三个“判断”，论述了教师教育课程标准的研究所需要回答的三个问题，(1)教师素质的需求背景；(2)教师素质的具体标准；(3)教师职业课程实施方案，并论证制度设计是教师专业标准建设的关键以及概念创建是制度设计的前提等观点。

关键词： 教师教育 制度设计 课程改革 概念重建

作者: 钟启泉

作者单位: 华东师范大学国际与比较教育研究所 上海，200062

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会比较教育分会第13届学术年会

会议地点: 上海

会议语种:中文

页码: 248-252

在线出版日期: 2006-11-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）