新课程改革过程中所遭遇的挑战与观念争鸣

摘要：

　　新课程改革不是一种价值中立或者价值无涉的纯技术和心理活动，由于此次新课程改革的全面性、深刻性，种种争议和挑战从一开始就伴随着整个改革的全过程，本文尝试对各种争议和挑战从理论和实践的角度作一个系统的整理和综述，便于我们对整个问题的系统认识和把握，只有辩证地看待这些争议和挑战，在解决旧问题的同时，避免新问题的出现，才能使本次课程改革发挥出最大的效益。

关键词： 基础教育 课程改革 质量评价 效益分析

作者: 朱鹏

作者单位: 华东师范大学课程与教学研究所 上海，200062

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会比较教育分会第13届学术年会

会议地点: 上海

会议语种:中文

页码: 381-385

在线出版日期: 2006-11-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）