论联邦政府对美国教师教育的政策影响--一种历史的视角

摘要：

　　从1958年《国防教育法》的颁布至今，美国联邦政府对教师教育的政策影响发生了很大变化，主要体现在政策目标、手段、经费资助的数额和方式等方面。本文沿历史的脉络，通过对一系列相关法律条令的梳理，重点从政策目标与政策措施两个维度探究联邦政府对美国教师教育的政策影响。

关键词： 美国教师教育 联邦政府 政策调整 管理模式

作者: 张玉

作者单位: 西南大学教育学院 重庆，400715

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会比较教育分会第13届学术年会

会议地点: 上海

会议语种:中文

页码: 293-299

在线出版日期: 2006-11-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）