会议专题

第二届全球教师教育峰会

总文献量: 149篇会议类型: 国内会议会议地点: 北京主办单位: 北京师范大学会议日期: 2014-10-17

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家校冲突与冲突管理取向:关于香港小学教师的质性研究

梁亦华

微课在高校公共外语领域应用初探

付钰

“社会公正”取向的教师教育及其启示

张丹丹

教师教育的跨文化实践-澳大利亚联邦大学师范生在中国辽宁教育实习的案例研究

金爱晶 Maxine Cooper

新加坡小学价值观教育的实现路径--基于品格与公民教育的视角

周伊菲

高校教师自我教育实践与思考

王芳

普通高中英语教师专业发展与新课改适应性调查研究--以广西几所高中为例

王远杨茂庆朱瑜娟

师范生正在学习怎样的教育学?--公共教育学教材编写中的问题研究

胡金木王云

高中英语课堂提问语用行为的案例研究

尤超群

协作学习促进农村教师成长:北京市教师培训政策的个案研究

钟亚妮

论“后课改时代”下教师教学观念的自觉

李志超

“教师成为行动者”话语下的专业学习模式

“幼儿园教师资格考试标准”研究--教师专业化与提升学前教育质量背景下的文本分析

孙意

我国教师课程意识研究十年:回顾与反思

张凯琴

我国教师教育者研究的历史、现状及未来面临的机遇和挑战--基于CNKI的文献计量分析

卜彩丽张宝辉

职前教师教育理论与实践融合的第三空间研究

戴伟芬

教师专业道德决策:概念、意义及实践理路

苏启敏

行动研究是促进教师专业发展的有效途径

李一飞

大学公共英语教师关于学生自主学习信念的研究--基于国内某研究型大学的调查

吴薇陈春梅

基于大学生就读经验的教学学术

李小红