基于大学生就读经验的教学学术
大学生的就读经验,是表征大学生学的学术的主要指标,通过家庭背景、支持性校园、学生个人努力、社会交往、学校资源利用、学业活动和大学收获所表征的大学生学的学术中,支持性校园环境、学业活动、社会交往、学校资源利用对大学收获产生着重要的影响.从学生学的角度分析大学教师教育,首先要根据学生的学术活动和旨趣,开展教师教育,以便教师教育适合学生的学习兴趣和需要.其次,注重院校有利的校园环境,促进大学生和教师结合起来,同时的投入资源的利用,才有利于学生发展.再次,最后无论是学生学的学术,还是教师教的学术都需要包括教师、学生和大学在内的多个主体的共同努力.
高校学生 就读经验 学术活动 教学效果
李小红
广西大学教育学院 广西 南宁 530004;西南大学教育学部 重庆 北碚 400715
国内会议
北京
中文
492-503
2014-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）