“社会公正”取向的教师教育及其启示

摘要：

伴随着教师教育的发展,有一种价值取向值得注意.它倡导多元文化、批判理论及知识社会学的视角和理论框架,关注贫困地区及有色人种学生,热衷于从阶层、种族、政治、文化等角度发起批判,揭示专业化和解制两种立场如何复制、巩固甚至加剧社会的不平等,致力于为民主社会培养具有批判精神的教师,最终通过教学和教师教育“来改变这个世界”.这些就被称为“社会公正”取向.

关键词： 教师教育 社会公正 能力培养 多元文化

作者: 张丹丹

作者单位: 新疆师范大学教育科学学院,新疆

会议类型: 国内会议

会议名称: 第二届全球教师教育峰会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 1346-1352

在线出版日期: 2014-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）