会议专题

第二届全球教师教育峰会

总文献量: 149篇会议类型: 国内会议会议地点: 北京主办单位: 北京师范大学会议日期: 2014-10-17

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回归还是进取?--教师专业发展理论基础之辨析

徐龙

U-D-K协作背景下大学教师、在职幼儿园教师和准教师三方群体协同发展研究

冯婉桢霍力岩李国荣安亚玲陈雪源郭丽萍

教师教育人才培养模式实践与创新--以湛江师范学院为例

陈琼英曾波

上海市初中语文教师阅读理解监控策略教学研究

黄志军鲁敏

新手英语教师与学生人际关系“初级化”策略形成及其影响的多个案研究

黄慧刘庆瑜陈媛媛

师范院校英语学习者文化认同与自信发展实证研究

刘全花

教师的教学恐惧与自我超越--以小学语文教师L为例

安超

基于师徒制的教师学习模式个案研究

薄艳玲

当本土实践遇上西方术语:教研组与专业学习社群的特点比较

张佳

教师学习复杂系统模式:来自中国学校的经验

学前教育高职生职前教育影响职后发展的根源与改进措施

王晓戎

少数民族教师身份建构研究

熊和妮

教师专业身份对师生互动的影响:一项实证研究

李子建陶丽

我国当代教师道德榜样形象反思

李婉婷

教师勇气更新共同体发展中的城乡统筹探索

吴国珍

论传统教师职前教育外的另类师资准备--以教育类NGO为例

吴蔚

教师专业实践能力与教师教育--基于理论与实践的审思

王夫艳

媒介素养--数字时代教师亟需掌握的新技能

张(木童)

中小学师资培养制度的国际比较及启示--以英、法、德为例

曹叔亮

网络学习环境下学习者交互行为研究

郭雪菲