我国教师课程意识研究十年:回顾与反思

摘要：

新一轮的课程改革已有十余年,我国在教师课程意识研究方面已取得不错的成果.对于教师课程意识的内涵、构成要素、现状等方面都有先关成果.与此同时,在教师课程意识研究方面仍存在概念模糊、重理论轻实践、改进方法单一等不足之处.本研究旨在厘清相关研究,以期能促进教师课程意识这一课题的继续研究.

关键词： 教师角色 课程意识 教学反思

作者: 张凯琴

作者单位: 华中科技大学教科院,武汉,430074

会议类型: 国内会议

会议名称: 第二届全球教师教育峰会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 1375-1382

在线出版日期: 2014-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）