会议专题

纪念《课程·教材·教法》创刊30周年暨新世纪基础教育课程改革与发展论坛

总文献量: 129篇会议类型: 国内会议会议地点: 北京主办单位: 中国教育学会;人民教育出版社会议日期: 2011-10-01

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建构“课堂教学·课题研究·网络研讨三位一体”的教师专业发展平台

陈旭远杨宏丽

迎接网络多媒体互动教材时代

林必友

“教师强势”课堂现象透视及应对策略--以小学语文课堂教学为例

陈刚

活泼有余,严肃不足--浅析《历史课标》内容标准的语言特点

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教师要加强思维能力的培养

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中学法律常识课教学的有效建构

肖宝华

基础教育中教研组之“教”“研”的丧失与回归

毛齐明

高中生地理学习动机现状调查研究--以兰州市为例

张海

美国教师专业成长与评价计划的新模式

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课程视野下的阅读教学改革研究--告别“内容分析”式阅读教学之对策

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古诗教学的理论基础及教材改进

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关于设置初中科学课的反思--以武汉市初中科学课的存废事件为例

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“活动课程”辨析

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基础教育质量问题的现实与展望--《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》基础教育部分内容学习体会

汪卫红

高中新课程改革与高考改革的内在冲突与良性互动

王伟宜

教学思想与方法创新的前提性思考

迟艳杰

对我国课程改革推进工作的几点思考

赵正新

新课改启动以来我国历史教科书研究述评

张天明

从品德教育走向公民教育--中小学公民意识调查报告

赵志毅尹黎