“活动课程”辨析

摘要：

　　活动课程是以学生自主学习和活动为主，通过学生亲自“做”，以达到学生亲身经历活动过程和参与实践操作，发展实际工作能力，获得直接体验和感悟，促进新知识、新思想、新感情产生的课程形态。活动课程有分科活动课程和综合活动课程两大类。非学科性、综合性不是活动课程的基本属性。活动课程与学科课程都是学校课程结构体系中的重要组成部分，它们是相互联系、相辅相成的，共同为学生的成长和发展服务。

关键词： 基础教育 活动课程 学科课程 结构体系 教学质量

作者: 司成勇 于京京

作者单位: 天津师范大学初等教育学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 纪念《课程·教材·教法》创刊30周年暨新世纪基础教育课程改革与发展论坛

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 109-114

在线出版日期: 2011-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）