会议专题

纪念《课程·教材·教法》创刊30周年暨新世纪基础教育课程改革与发展论坛

总文献量: 129篇会议类型: 国内会议会议地点: 北京主办单位: 中国教育学会;人民教育出版社会议日期: 2011-10-01

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阻抗与消解:基础教育课程改革十年的文化反思

李本友

中学英语教师学术论文写作案例分析--以教育硕士毕业论文为例

王家芝

师范类作品分析教学课的应用型调整

徐璐

走出合作学习中的分组误区--思考教师应该如何合理进行分组

刘淼

关于现实社会中儿童学习若干现象的检讨--以“科学数学观 ”视域下数学学习为案例分析

徐文彬

数学构造思想方法及其应用

安庆旺

学习策略的生成和掌握

刘电芝

论语文知识教学的思维创新

汤振纲

民族贫困地区农村初中新课改地方适应性的弊端及其对策--以龙胜各族自治县为例

蒋士会牛波

论基础教育课程改革的中国模式--反思“十年课改”

李孔文

新课改视域下的课程知识观

赵珍

十年教材建设的得与失

靳玉乐王洪席

学校变革背景下大中小学的文化互动与共生

杨小微

试论课程改革的理论基础--兼论我国新课改的理论基础及其争论

龙安邦范蔚

消极教学自由及其积极价值

罗祖兵

新课程背景下学习方式变革的文化障碍与重构

杨旸

民国时期中小学语文教材编撰出版的勃兴及其当代价值

赵晓霞

课改十年:校本课程开发的进展、问题与展望

叶波范蔚

教学习惯:基础教育课程改革的可能障碍及其超越

王彦明

关于我国基础教育课程标准科学建设的思考--基于中国文化整体关联的视野

刘启迪