古诗教学的理论基础及教材改进

摘要：

　　古诗的基本特点是感悟为本、直观涌现、混整天然、以少总多、含蓄悠远，鉴赏的思路应是先直观感悟后理性思考，感悟的主要方式是复现意境。现有语文课标和教材依据古诗特点，在教学要求、作品解读、教学方法等方面取得了很多成绩，但也存在不足，最主要的是对古诗鉴赏先悟后思的思路认识不充分，没有将复现意境作为鉴赏诗歌的基本方法和教学的核心环节。

关键词： 初等教育 古诗教学 复现意境 教材改革

作者: 张平仁

作者单位: 首都师范大学初等教育学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 纪念《课程·教材·教法》创刊30周年暨新世纪基础教育课程改革与发展论坛

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 215-219

在线出版日期: 2011-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）