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中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十届学术年会

总文献量: 108篇会议类型: 国内会议会议地点: 宁波主办单位: 中国教育学会会议日期: 2011-11-11

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以“UDS合作实践共同体”为孵化器促进教育学知识创生与实践转化的新机制

杨朝晖

散居区朝汉、蒙汉双语教育的文化生态学思考

崔英锦

“后课改时代”对农村教师课程开发者角色的反思

朱玲

对话智慧:流淌在对话教学的即兴创作

罗依儒

走出讨论无效的误区

包逢祺

社会共生视野下的学校、家庭、社区合作--以上海市普陀区进华中学为例

周旭

变革民众思想:中国教育理论的时代使命--福泽谕吉《劝学书》所隐喻的

陈广超李强

知识观转型视野下课程知识意义的重建

吴支奎

外国教育理论在中国传播的原因与机制--以1920年代杜威实用主义教育理论的传播为例

李剑萍

教育研究的选题和论证方式

马凤岐

当代教育学者的使命及其守护

彭泽平陆有铨

社会转型期教育价值取向研究

庞忠荣田友谊

论教育学科研究生的创新教育

卢浩宇

教育社会学专业委员会学术年会:历程、经验、传统和未来

王晋侯怀银

教师如何成为学生心灵生活的启发者和指导者?--哥伦比亚大学前期杜威教师观研究

丁永为

教育变革中教育学人的责任--基于学生视角的解读

吴蕙霖金英

课堂秩序变革的理解

张兆松

教师实践性知识与职后教师发展路径探析

孙国宾

教育理论的繁荣与信誉危机--教育理论的分类框架研究与发展反思

秦玉友

绿色教育在中国:思想与行动

余清臣