“后课改时代”对农村教师课程开发者角色的反思

摘要：

　　在课程观念、课程管理体制、教师文化都发生变革的时代背景下，农村教师的开发者应运而生。但是，反思农村教师的课程开发者角色可发现，农村教师课程开发意识淡薄、实践能力欠缺和农村教师文化封闭、保守等主要困境，农村教师角色转变的障碍性因素主要有：农村教师“先天教育畸形，后天发展不足”的自身因素；农村地区大城市情结的文化心理；缺乏行之有效课程评价管理体制。

关键词： 基础教育 课程改革 农村教师 角色转变

作者: 朱玲

作者单位: 渤海大学教育学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十届学术年会

会议地点: 宁波

会议语种:中文

页码: 428-430

在线出版日期: 2011-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）