教师实践性知识与职后教师发展路径探析

摘要：

　　教师实践性知识是教师知识的重要组成部分，是教师个人在教育教学实践中实际运用的知识，它主导着教师的思想和行动，具有鲜明的个体性、情境性、综合性和模糊性的特征。职后教师应该通过教学实践、教学反思、学习共同体及在职培训等途径获取教师实践性知识，不断促进自身专业发展。

关键词： 教师实践性知识 职后教师 教学实践 教学反思 学习共同体 在职培训

作者: 孙国宾

作者单位: 宁波大学

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十届学术年会

会议地点: 宁波

会议语种:中文

页码: 451-454

在线出版日期: 2011-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）