会议专题

北京市区县科研人员第二届(2009)学术年会

总文献量: 115篇会议类型: 国内会议会议地点: 北京主办单位: 北京教育科学研究院会议日期: 2009-12-09

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规范课程管理确保课程质量——海淀区小学三级课程管理情况调查总结

谭可

实施同行评价促进教师真实发展

于士忠

用“人民满意学校调查”促进区域教育发展

王曦

学习共同体的建设——校长工作室的基本工作模式

梁大庄

顺义区中小学校资源使用情况领导、教师反馈报告

周靖彦

京沪两地普通高中学生综合素质评价之比较

王永庆

利用汉字的音读功能提高学生读写能力的实践研究

开展区域性课题研究，深化课程改革

王秀山李艳坤

农村初一学生“说话”能力的调查与分析

闵树明

关于校本研究的五点思考

赵文增

实施课堂教学评价，促进区域教育管理重心转移

李永清

以评价指标体系为标杆促进教师专业发展策略研究

高庆秀

儿童何以解放?——中西儿童观的历史变迁及启示

李秀萍

引领小学高年级学生探索学习规律，培养语文阅读能力的研究报告

朱凌霞

自主发展：教师专业发展的根本途径

文军庆

教师合作研究得以实现的两个维度——以S区中学调查研究为例

赵连顺

课题研究中别忘了研究

李万增

信息技术与学科整合课堂教学设计的动态参考系统模型

张宝肖丽红

通过教育叙事提高教师反思能力的几点建议

孔伟

在课例研究中发展数学教师PCK

刘桂华