实施课堂教学评价，促进区域教育管理重心转移

摘要：

从行政管理角度在中小学实施课堂教学评价，其根本目的:一方面是通过管理教师的课堂教学行为，推进课堂教学改革的深入，实现教育教学质量的提高；另一方面是将教育教学管理从传统的绩效和结果的管理，转向对教育教学过程的管理。

关键词： 课堂教学 教育管理 中小学给予 教学行为

作者: 李永清

作者单位: 房山区教育科学研究所

会议类型: 国内会议

会议名称: 北京市区县科研人员第二届(2009)学术年会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 414-428

在线出版日期: 2009-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）