在课例研究中发展数学教师PCK

摘要：

教师PCK是教师专业发展的核心，是实施有效教学的基石。本文在研究相关文献，了解PCK发展渊源和现状的基础上，构建了PCK内涵和形成过程两个维度的研究框架，并在实践层面运用课例研究，促进教师PCK发展问题，做了尝试探索。

关键词： 数学教师 学科教学知识 教学课例 教师专业化

作者: 刘桂华

作者单位: 昌平区教育科学研究所

会议类型: 国内会议

会议名称: 北京市区县科研人员第二届(2009)学术年会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 212-226

在线出版日期: 2009-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）