会议专题

中国教育学会教育史分会第十五届学术年会

总文献量: 190篇会议类型: 国内会议会议地点: 杭州主办单位: 中国教育学会会议日期: 2014-12-19

文章浏览

清末的教科书编撰群体及其现实意义

李彦群

藏族”雇读”现象的后现代解读

周端云

试论元代徽州的童蒙教育

王耀祖

抗战前中国教会大学招生特点、影响及启示

冯寅

英国学前教育课程的文化透视

缪学超

西方历史社会学对国内课程史研究的启示

孟鑫

流变与思辨:二十世纪美国教师教育课程观

吴路珂

西方思想与制度如何进入美国大学的通识课程?--以哈佛大学的”西方思想与制度”课程为例

王玉晓

教育学论文写作中的实践取向

李倩雯

查理曼大帝时期的教育复兴

姚运标

教育决策话语权的”收”与”放”--1930年第二次全国教育会议考察

于潇

大学跨学科协同教育模型

陈媛

台湾通识教育课程设计的历史考察与架构分析

张琪仁

课堂设置问题”四”策略

包逢祺

民国初期教科书政策近代化发展特征研究

慈玲玲

新中国成立以来马克思主义教育思想研究的特点及发展要义

舒志定

益智·自立·感恩·爱国--《最新国文教科书》的价值引领

秦玉清

教科书的文物价值与教育传承--以非物质文化遗产为视角

王雷

南非高中数学素养课程与数学课程的起源、发展及启示

陆吉健刘艳平张维忠

1952年院系调整中高等师范院校以及教育系科的调整

包丹丹