1952年院系调整中高等师范院校以及教育系科的调整

摘要：

1952年院系调整的重点是工科院校和师范院校,其思想资源和调整模式来源于苏联.院系调整后,师范院校形成了等级分明、职责明确的体系,教育系科被全部集中到师范大学.同时,以教研室为基本单位的集体学术制度形成.这构成了教育学科发展最重要的制度环境.

关键词： 高等师范院校 院系调整 教育学科 教学模式

作者: 包丹丹

作者单位: 山东师范大学教育学院 济南250014

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会教育史分会第十五届学术年会

会议地点: 杭州

会议语种:中文

页码: 1-12

在线出版日期: 2014-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）