英国学前教育课程的文化透视
英国学前教育课程作为其文化品性的呈现，通过以“游戏和活动”为基础的课程形态、充满“人文关怀”的课程实施和开启“科学之思”的课程目标，着力促进儿童自然性与文化性的整合，引导儿童认识原初世界的真善美及其相互关系。我国正处于学前教育发展的春天，各式幼儿教育机构如雨后春笋般涌现，其开设的学前教育课程也异彩纷呈。学前教育课程是否让儿童回归自由与关爱，课程实施是否在儿童游戏与快乐中进行，英国学前教育课程中彰显的文化品性，也是对我国学前教育课程开发应植根于文化传统这一基本原则的呼唤和期待。
学前教育 课程开发 文化透视 英国
缪学超
湖南师范大学教育科学学院, 湖南长沙410081
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2014-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）