南非高中数学素养课程与数学课程的起源、发展及启示

摘要：

基于南非基础教育中高中数学双课程的特殊性,对南非基础教育中高中”数学素养”与”数学”课程的起源和发展进行分析探讨.具体从2003年和2012年公布的高中”数学素养”与”数学”课程标准的变化为切入点,着眼我国高中数学课程标准修订和课程改革.南非数学课程中的课程的生活化定位、课程内容和情境的细化和复杂化、课程信心指向上的提升、对课程评价上的重视等,都对我国高中数学课程改革有启示与借鉴.

关键词： 高中教育 数学素养 课程改革 南非

作者: 陆吉健 刘艳平 张维忠

作者单位: 浙江师范大学教师教育学院,金华,321004

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会教育史分会第十五届学术年会

会议地点: 杭州

会议语种:中文

页码: 1-7

在线出版日期: 2014-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）