会议专题

中国教育学会教育史分会第十二届学术年会

总文献量: 92篇会议类型: 国内会议会议地点: 重庆主办单位: 中国教育学会会议日期: 2010-10-12

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我国青少年社会教育的历史流变及发展路向

马云鹏

人之初,性本真;需节制,赖引导--中国古代人性理论的嬗变与现实思考

刘新科

理想与现实之间:国民政府时期河南社会教育发展概况及原因分析

刘保兄

对我国教育史学科发展的思考

程海燕林宇璐

托尔斯泰的教育观评析

袁传明杨汉麟

教育活动的基本要素及其相互关系--新的教育史研究视阈下的深入解读

虞宁宁

当前教育学学科理论研究中方法论层面的反思

李申申吕旭峰

社会变革与教育家的关注--从近代社会变革时期教育家群体关注社会教育谈起

王雷

人能弘道:中国传统教育的主体精神

王建军

陶行知民族教育思想探微

张寅彭泽平

社会变迁中的教师教育课程--20世纪中期美国“学者型”教师培养的课程结构及其反思

郭志明

梁漱溟乡村建设思想对新农村文化建设的启示

瀚青潘义辉

社会变革与教育史研究

于书娟蒋明宏

美国创建高等教育强国的历史经验及其启示

续润华

论杜威的民主教育思想

涂诗万

民国初年由学堂向学校嬗变过程中传统文化的断层及其补救

栗洪武

北洋政府教育总长群体考察

阎登科

近十年英美教育史研究进展及其对我国的启示

孙益

论教育史学者的淑世致用情怀--公共知识分子的视阈

于洪波

教育活动史研究综论

周洪宇李浩泉