教育活动的基本要素及其相互关系--新的教育史研究视阈下的深入解读
本文对教育活动的基本要素及其相互关系问题进行了探讨。教育活动史是教育史研究的新视阈，体现了教育史学未来发展的趋势和特征。在教育活动史的研究视阈下，对教育活动基本要素的解读应在已有研究基础上得到进一步扩展，以活动主体、活动内容、活动途径和教育价值作为教育活动的四要素，能较好地体现教育活动主体多元、内容丰富、途径多样的特点，特别是以教育价值作为判断教育活动性质的基本要素有利于对纷繁复杂的活动作出比较明晰的界定。
中国教育史 教育活动史 教育价值 史学研究
虞宁宁
厦门大学教育研究院
国内会议
重庆
中文
139-144
2010-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）