当前教育学学科理论研究中方法论层面的反思
自改革开放以来，教育学学科的理论研究呈现出蓬勃发展的态势，总体趋势是走向以人为本与辩证思维。但是，在方法论层面也存在着不可忽视的内在矛盾：放眼全球与惟西方哲学思维方式和话语是举构成教育理论研究的基本矛盾；华丽的辞藻、思辨性语言的表述中透视出缺乏历史的厚重与深邃；直面“人”的学科往往在研究中“目中无人”。
教育学学科 以人为本 辩证思维 方法论 教育理论
李申申 吕旭峰
河南大学教育科学学院 教育科学研究所
国内会议
重庆
中文
352-361
2010-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）