会议专题

中国教育学会比较教育分会第15届学术年会暨庆祝王承绪教授百岁华诞国际学术研讨会

总文献量: 248篇会议类型: 国内会议会议地点: 杭州主办单位: 中国教育学会;浙江大学会议日期: 2010-10-09

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美国通识教育改革的理念与行动——以伊利诺伊州立大学生物课改革为例

王维荣 Tak Chueng Ann Bettendorf

21世纪以来国外高中课程改革的经验与发展趋势

陈时见王芳

以文化适切性课程促进民族地区农村基础教育均衡发展——基于族群文化提高学生成绩的阿拉斯加文化数学项目案例分析

常永才秦楚虞

从欧洲模式到美国模式:欧洲博士生培养模式改革的趋势

沈文钦王东芳

日本促进教育均衡发展的财政保障——“转移支付”与“三位一体”财政改革

田辉

论比较教育研究的“民族性”原理

杨尊伟辛冬磊

越南大学评估制度述评

陈立

杜威的“教育无目的论”对于我国学校三级教育目标的现实意义

赵文晶

乌申斯基比较教育思想探析

乔桂娟

美国“常春藤”盟校本科生录取标准的均衡性及启示

郝丽君桂勤

香港中小学教育公平的实践

胡少伟

批判俗民誌的跨國研究—比較教育方法論之再思

洪雯柔

王承绪先生比较教育思想研究――庆祝王承绪先生诞辰一百周年

刘文丽

另一种公平之道——德国中等教育三元制研究

彭正梅

学区建设推进县域义务教育均衡发展——河北省承德市为例

王丽杰

美国教育公平对我国教育均衡发展的启示

游振声

C.阿诺德·安德森结构功能主义比较教育思想初探

王艳琴

金融危机背景下澳大利亚高等教育改革研究

白华

向有差异的平等迈进——20世纪英国基础教育公平理念的嬗变

倪小敏

美国英才教育均衡发展的重要途径——“幼儿至12年级英才教育计划标准”内容述评

邓伟龙