论比较教育研究的“民族性”原理

摘要：

民族性是比较教育研究中的一个十分重要的概念,迈克尔·萨德勒首次提出“民族性”概念,成为他分析教育资料的核心,并得到了比较教育学者的发展,逐渐成为比较教育研究的一种方法论。比较教育学者主要从历史主义和心理学角度论述了比较教育研究的“民族性”概念。尽管就民族性概念及其对教育的影响来看,还存在很多争议,但“民族性”原理对比较教育研究有一定的时代价值。

关键词： 比较教育 时代价值 方法论 民族性

作者: 杨尊伟 辛冬磊

作者单位: 曲阜师范大学教育科学学院,山东曲阜 273165

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会比较教育分会第15届学术年会暨庆祝王承绪教授百岁华诞国际学术研讨会

会议地点: 杭州

会议语种:中文

页码: 1736-1741

在线出版日期: 2010-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）