会议专题

第四届基础教育改革与发展论坛

总文献量: 120篇会议类型: 国内会议会议地点: 北京主办单位: 人民教育出版社;教育部基础教育课程教材发展中心会议日期: 2014-10-17

文章浏览

人本主义视野下探究性阅读教学的理念与策略

金心红徐学福

教师如何提高学生的语文素养--兼评“工具性和人文性的统一”

乌兰哈达

教学哲学对教师工作的意义

迟艳杰

当前我国“语文学科教学论”研究的热点分析--基于《课程·教材·教法》(2012-2014年)的统计

陈斐

小学新课程对初中学生学习成绩影响的跟踪研究

张俊珍

大力推进课堂教学改革不断提升数学课堂效益

陈金红

2013年高中语文教学研究的探索与反思--以人大复印报刊资料《高中语文教与学》为中心的分析

李金云马欢

“自主学习模式构建”的研究与实践

薛家平

从“为学生”到“由学生”的教学设计

罗发辉

结构大纲和任务型大纲比较研究

汪小静陈柏华

田辨“一‘立’到底”教育教学方式之张力

王小平

让思维元素在课堂教学中落地生根

王海洋

小勒为什么完不成家庭作业--一位初中生的个案研究

王丽华贾仲辉

论低年级数学教学中的小组合作学习

昝玉静

试论一堂好阅读课的把握

薛峰

加强六种意识优化实验教学

王锋

用大气课堂重建课堂教学新体系--基于学科素养型的大气课堂的构建、实施与评价

胡华生林惠生

过程完整化教学模式呼唤教材创新

包对山陶·哈斯巴根

混沌理论视角下的非线性教学观

黄乃祝何基生

数学建模:由学术形态转化为教育形态的必经之路--兼评《关于数学的学术形态和教育形态》

吉力特陶·哈斯巴根