会议专题

全国教育哲学专业委员会第十九届学术年会

总文献量: 224篇会议类型: 国内会议会议地点: 太原主办单位: 中国教育学会会议日期: 2018-09-01

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近年来国外教育哲学研究新进展及其启示--以《哲学与教育研究》2010-2017年刊文为中心的考察

侯怀银张卓远

僭越与复归:基于"道德"的道德评价

尹伟

我们在评价教育改革的什么--兼论如何评价教育改革

阎亚军

"三变""四维":大学生的成长路径和成功标准--基于教育存在论的教育学专业本科生教育原理

薛忠祥

浅议教育评价的失度

陈子冰刘文霞

从兴趣到德行:教学评价的基础性维度--重温赫尔巴特"教育性教学"的成人指向

位涛

教育评价哲学:面向教育评价实践的形上之思

苏启敏

"摇号入学"背后的教育公平逻辑探析

李伟

后现代哲学视域下我国基础教育现状反思

陈浩

构建基于乡村振兴的农村教育质量观

吴亚林

对"阳刚教育"政策的反思

冯文全

基于教育存在论论基础教育评价的价值纠偏问题

陈逸凡

基础教育质量观的哲学转向--价值论的视角

张俊友

儿童批判性思维培养--基于人否定性精神对教育评价规定性的反思

苏慧丽张敬威

高效课堂中评价的价值反思

刘丹

高校学生网上评教困境与对策分析

邰瑞君

追求卓越之道德隐忧与理性反思

曹永国

行动者即评价者--杜威评价理论及其在教育评价领域的启示

李春影

人性假设与基础教育中的学生评价

袁丽丽

现代教育评价的技治主义及其限度

余清臣