会议专题

全国教育哲学专业委员会第十九届学术年会

总文献量: 224篇会议类型: 国内会议会议地点: 太原主办单位: 中国教育学会会议日期: 2018-09-01

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实践"交以为师"师生观,提升师生生命质量

黎利云

现代教育评价的技治主义及其限度

余清臣

考核-检查中的教育评价问题反思

高晓文

教育评量时代的危机与Biesta的教育美丽冒险

简成熙

近20年PISA核心素养研究的回顾与展望--基于知识图谱方法的分析

贺阳苏启敏

教育价值观与PISA:素养政治学

刘磊明

智力解放者的普遍教学法

郑赛源

论高校教师专业发展的表格化评价

王鑫熊和平

"进步即质量":指向学生成长过程的教育质量观与价值理想

迟艳杰

基于"可行能力"的特殊教育质量评价

柳谦

教育权威的衰落与重建:基于教育评价的规范分析

张桂

改革开放以来基础教育阶段学生评价的价值观变迁与反思

吴婷婷

改革开放四十年我国教育质量观的演变--基于教育政策文本的分析

刘媛媛

义务教育内涵式发展的路径思考--借鉴台湾地区补救教学的实践

杨进蒋英鑫

从适应性偏好与幸福概念浅谈弹性薪资

陈伊琳

论我国教育质量观应然的价值取向

陈扬

教育评价功能的误用与矫正

张姝静

复杂理论下教育评价审思

班振

基于怀特海智慧教育思想对教育质量观的再思考

喻聪舟温恒福

论教育概念分析的合理性

余庆