会议专题

全国第三届课程与教学论博士生学术论坛

总文献量: 86篇会议类型: 国内会议会议地点: 北京主办单位: 北京师范大学会议日期: 2017-10-01

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中小学教学模式变革:实践与反思

王可

从知识至上到生命关怀:建国以来课堂教学质量观的演进轨迹探微

周俊良

丁韪良编译物理教科书评析

刘志学陈云奔

我国数学教材研究的热点和前沿演变--基于1996-2016年CNKI核心期刊数据的分析

彭燕伟

改革开放40年我国教学论史研究进展与反思

肖菊梅

我国教育学研究区域学术影响力现状分析与发展愿景-基于2001-2016年全国教育科学规划项目的统计分析

林琳杨丽

教科书评价初探

王润张增田

基于SWOT分析地方高校新生研讨课发展的战略选择

麦艳航

教育领域内概念的语义问题与超克

李栋杨丽

基于学生核心素养的校本课程探析--以“传统节日文化”校本课程为例

罗世强

改革开放40年我国中小学教学方法的实践变革及反思

张鸿翼

我国近二十年课堂教学研究的可视化分析--基于CSSCI数据库的文献知识图谱研究

范会敏张娟娟

小学二年级学生关于“角”的前概念的研究

吴加奇

核心素养视域下初中语文课堂教学任务的反思与变革

高建波

基于怀特海有机哲学的“互联网+”教学模式创新

林琳杨丽

非正式环境下的学习融入学校课程的原则与模式

王琳琳

我国基础教育课程评价研究30年的进展(1987-2016)

程龙

近二十年来我国课程与教学论研究进展--基于CNKI学术期刊网1998-2017年"课程论"和"教学论"主题文献的可视化解读

马季

基于学生核心素养下初中英语课堂多声对话的研究

林红慧

核心素养导向下的英语写作教-学-评-研一体化

帅飞飞