会议专题

全国第三届课程与教学论博士生学术论坛

总文献量: 86篇会议类型: 国内会议会议地点: 北京主办单位: 北京师范大学会议日期: 2017-10-01

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杜威“主动作业”的理论与实践--兼论中小学教学变革的实践转向

李学良

“范式”融合视角下慕课开发的寻径研究

冯永华

教学想象艺术的立美阐释以及激发策略

姜艳

新课改前后小学语文课堂师生互动的比较研究--以10节小学语文课堂教学实录为例

毛清芸

面向英语学科核心素养发展的深度学习学习方式

程波

教学本质研究的历史回顾与未来展望

曹周天

“范式”融合视角下慕课开发的寻径研究

冯永华

中小学教学模式趋同的机制探析--基于组织社会学新制度主义的分析视角

陈婷婷

教学行动研究中的抽样技术

陈思宇黄甫全

关照意义:数学深度教学的价值追求

余瑶张春莉

论教师教学道德决策的内涵及特征

陈君李森

小学二年级学生关于“角”的前概念的研究

吴加奇

从一个教师的困惑看有效教学

李京蔓

改革开放40年我国教学论史研究进展与反思

肖菊梅

我国教育学研究区域学术影响力现状分析与发展愿景-基于2001-2016年全国教育科学规划项目的统计分析

林琳杨丽

教科书评价初探

王润张增田

我国基础教育课程评价研究30年的进展(1987-2016)

程龙

基于SWOT分析地方高校新生研讨课发展的战略选择

麦艳航

基于学生核心素养下初中英语课堂多声对话的研究

林红慧

构建“以学为中心”的高校心理健康教育模式

黄存良