会议专题

全国第二届教学论专业博士生论坛

总文献量: 60篇会议类型: 国内会议会议地点: 长沙主办单位: 湖南师范大学会议日期: 2016-11-01

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论教学伦理学研究的结构性缺失及其应对

汪明贾彦琪

论指向教师专业发展的学习学术

李义茹

教学论研究主体:失范的表征与规范的路径

姜艳

学生课堂学习行为的发生及教学结构建构

张乐李森

具身认知及其视域下的有效教学追求

曹周天

核心素养推动基础教育课程改革深化的内在理路探

王润

教学伦理标准的合理性追问及其理论建构

穆建亚

教学材料的意义--兼论教学认识活动中学生的直接客体

张杨

教学论的基本问题是“教”的问题

袁庆晖

21世纪以来我国教学论研究的历程与发展趋势

陈君李森

把课堂还给教师:哲学解释学视角下的教师角色

郭艳芳

教学论“研究范式”中事实与价值问题检视

张生虎

杜威价值哲学对教学美学研究的启示

孙伟

透视加拿大小学校园活动的人文意趣--以安大略省洛克里夫小学为例

袁媛朱宁波

学生核心素养及其培养的国际比较--基于UNESCO、OECD、欧盟、美国的经验

张传燧邹群霞

学业水平考试背景下的高中教育:困境与超越

刘志军王宏伟

学校课程文化价值的失落与重建

蔺红春徐继存

教学实践主体视域下教师的现实关照与意义重构

吕健伟陈旭远

“互联网+”时代高校教学场域的变革

曹茂甲

论教学论意识

尹超和学新