农村微型小学小班化对师生心理的消极影响--以安徽和县某乡镇X教学点为例

摘要：

农村微型小学一般办学条件差,班级成绩差,社会认可度低.教师不适应小班教学,在重学业成绩的环境下,难以产生成就感,容易职业倦怠.同时,学生受到家长,教师,学校环境合力的影响,对校园文化缺乏认同,学习动机不强.小班化对师生心理的消极影响,不利于农村学校教学活动的有效开展.分析小班化对师生的心理影响,探讨农村微型小学发展面临的新问题.

关键词： 农村小学 小班化 师生心理 消极效应

作者: 陈祖耀

作者单位: 安徽师范大学文学院 芜湖 241000

会议类型: 国内会议

会议名称: 第二届“中国·长三角”教师教育联盟研究生学术论坛

会议地点: 南京

会议语种:中文

页码: 1-6

在线出版日期: 2015-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）