微观课堂中教师权威的批判与重构--基于后现代主义视角

摘要：

随着现代教师权威弊端的日益暴露,后现代教师权威越来越受到推崇.后现代教师权威主要有生成性、缄默性、感召性三方面特征,这是与新课改的时代背景相契合的.基于重构教师权威的需要,教师可以从观念、能力、行动三个维度加以努力,以不断适应社会的发展以及科技的进步.

关键词： 微观课堂 教师权威 能力重构 后现代主义

作者: 罗菊

作者单位: 安徽师范大学教育科学学院 芜湖241000

会议类型: 国内会议

会议名称: 第二届“中国·长三角”教师教育联盟研究生学术论坛

会议地点: 南京

会议语种:中文

页码: 30-38

在线出版日期: 2015-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）