案例教学:教师教育发展的新路径
随着素质教育的深入实施,案例教学取代传统”满堂灌”的教学模式已被越来越多的教育者所接受,它不仅能充分发挥学生学习的自主性和积极性且有利于学习效率的显著提高.笔者在亲身体验和感知案例教学的课堂之后,结合三个典型案例对三种不同研究方法:教育叙事研究、个案法研究、内容分析法的特点、基本流程、信度与效度、优点与不足进行描述和评析,在此基础上,分析案例教学带给学生和教师的启示.
课堂教学 案例教学法 信效度
代亚梅
南京师范大学教育科学学院,江苏南京210097
国内会议
南京
中文
246-252
2015-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）