整合馆校资源,在STEM教育中融入PBL理念的课程开发与实践--以“我家浴缸会报警”课程为例

摘要：

学校是学生获取科学教育最主要的场所,随着探究式学习理念的推广,单靠学校现有的资源已无法满足科学教育发展的需求,而科技场馆自身特有的优势刚好弥补了学校教育发展的不足.如何将两者的优势资源进行整合,从而开发出更具有探究意义的馆校课程?论文利用PBL的理念将学校以及科技场馆资源进行整合,并对STEM教育与PBL理念进行分析与探讨,在此基础上开发出“我家浴缸会报警”主题课程,以此介绍厦门科技馆的科学教育课程开发思路与实践过程.

关键词： 科技馆 STEM教育 问题式学习 资源整合

作者: 林冰冰

作者单位: 厦门科技馆,厦门,361001

会议类型: 国内会议

会议名称: 第十一届馆校结合科学教育论坛

会议地点: 哈尔滨

会议语种:中文

页码: 5-10

在线出版日期: 2019-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）