绿色能源车社团的STEAM课程开展与整合式创新思维关系探索
科学、科技与教育、生活息息相关.课程从学生生活经验出发,以绿色能源车为项目主题,分设五个子题:文化(Culture)、设计(Design)、制作(Making)、分享(Sharing)、比赛(Race).课程对象为20名五年级学生,按照能力均分为两组,同时对课程进行项目式学习培养下一代的创新者.整个探究过程中,学生除了以正向思维应用科学知识实践,更要发挥创意,综合应用相关知识和技能,把复杂的抽象概念依托于绿色能源车项目展示出来.
小学科学 STEAM教育 项目式学习 创新思维
张建颖
北京市东城区黑芝麻胡同小学,北京,100009
国内会议
哈尔滨
中文
44-47
2019-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）