基于上海科技馆馆校合作项目开发的校本课程实施现状研究
我国博物馆教育经历了从无到有、从单一到多元、从被动到主动等不同的发展阶段.场馆从“馆舍天地”内的孤芳自赏逐步走向“大千世界”.场馆和学校的接壤面积逐渐增大,往来日益频繁.其中,以课程建设为抓手,利用双方资源开发校本课程,不失为两者可持续发展的生长点和延伸点.研究以上海科技馆馆校合作项目为例,探讨如何通过馆校合作方式,以学生为中心,开发并实施基于课程标准、场馆资源、学校特色的校本课程.
科技馆 教育职能 馆校合作 校本课程
徐瑞芳
上海科技馆,上海,200127
国内会议
哈尔滨
中文
126-132
2019-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）