跨学科、多形式、多角度的馆校结合研究
第十一届馆校结合科学教育论坛的第三分论坛上共有来自全国各地的14位论文作者进行了15个汇报.论文作者们分别结合自身的工作从馆校合作的现状与改进,馆校结合科学教育活动的设计、开发及研究方法的探索,科技场馆中科学学习的理论与实践,学校教师利用科技场馆课程资源几方面进行汇报.研究内容上体现出现阶段我国馆校结合科学教育的跨学科、课程形式多样、研究者视角多元的特点.我国馆校结合科学教育研究已经取得一定成果,但仍面临挑战.
科技馆 科学教育 馆校结合模式 课程资源
周丽娟
中国科普研究所,北京,100081
国内会议
哈尔滨
中文
212-215
2019-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）