浅析基于新课标下馆校合作有效性的现状与改进--以厦门科技馆馆校合作为例
馆校合作是一种特殊的教学形式,对学校教育起着补充作用.在2017年颁布的《义务教育小学科学课程标准》(以下简称《课标》)中强调“突出学生的主体地位”“倡导探究式学习”,该理念更契合馆校合作的开展.论文以厦门科技馆组织的项目式学习馆校合作为例,从现场的场景呈现和活动效果深入描述馆校合作的运行现状和改进方式,总结出通过馆校结合中馆本课程的改进、学习主体学习意识的提高、规范性的教学设计和系统化的师资培训四方面来改进馆校合作.
科技馆 科学教育 项目式学习 馆校合作
黄琨怡
厦门科技馆,厦门,361001
国内会议
哈尔滨
中文
317-322
2019-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）