基于”核心素养”的”整体数学”学科能力模型及操作体系

摘要：

作为一名一线的高中数学教师、一名一线的教学管理者、一名区域工作室的主持人，在一个班级的课堂、一所学校的引领、一个区域的辐射上立足于“传统”和“现实”，以“发展学生核心素养”为目标指向.进一步凝练、整合“整体数学”学科能力模型，并建立实践操作体系在具体教学中践行。

关键词： 高中数学 学科能力模型 操作体系 教学实践

作者: 邱毅

作者单位: 四川省峨眉第二中学

会议类型: 国内会议

会议名称: 第六届基础教育改革与发展论坛

会议地点: 苏州

会议语种:中文

页码: 110-114

在线出版日期: 2016-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）