公益课程给予我们的不仅仅是”公益”

摘要：

《小学公益实践教程》以学习公益的知识，践行公益知识的活动为课程特点。在实施课程时，按照学生的年龄、心理和经验特点，结合学校的校本课程，以递进的方式从家庭、班级、学校、社区和社会开展公益教育认知和公益实践活动。例如，一年级的活动是“做一个体贴家人的人”“要为集体做事情”等，从身边的小事情做起。二、三年级开始关注社区、社会的公益问题，例如，“做对社区有益的事情”“变废为宝节约资源”“做世界公益日的宣传者和行动者”等更大视野的公益活动。四、五、六年级开始注重情感态度价值观和能力的培养。又如，“共情受助者的难处，伸出援助之手”“尊重受助者给以受助者自信”“创造性地做公益”“制订公益活动计划”“评价和反思公益行动”等。

关键词： 小学教育 公益课程 实践活动 教学设计

作者: 李慧

会议类型: 国内会议

会议名称: 第六届基础教育改革与发展论坛

会议地点: 苏州

会议语种:中文

页码: 305-306

在线出版日期: 2016-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）